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Coaching with ECERS

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Category: Escalas de Avaliação Ambiental

Estratégias e Ferramentas para Melhorar a Qualidade nas Salas de Aula do Pré-Escolar e do Jardim de Infância



Coaching com ECERS

apresenta as melhores práticas para coaches utilizarem no seu trabalho com professores e administradores, ajudando-os a melhorar as salas de aula e as práticas de ensino. O autor inclui orientações e atividades para facilitar reuniões de grupo, comunidades de aprendizagem profissional e workshops para a equipa. Adequado para uso com ECERS-R e ECERS-3. Brochura. 120 páginas.



Características do Livro:
  • Descreve os fundamentos do coaching com ECERS de uma forma que tenha significado e impacto na prática em sala de aula
  • Fornece uma visão geral da aprendizagem de adultos e estratégias de coaching, incorporando técnicas para orientar professores novatos e experientes, bem como administradores
  • Examina a diversidade de papéis, desde o coaching entre pares até ao coaching interno ou externo ao programa, passando por administradores e supervisores que fazem coaching no âmbito da sua função
  • Apresenta o caso para a construção de capacidade no local do programa para coaches que direcionam os seus esforços para os administradores
  • Oferece conselhos práticos, estratégias e ferramentas, incluindo "Dicas ECERS" e "Nunca, Nunca, Jamais", bem como recursos úteis para apoiar coaches e administradores
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Customer Reviews (4.3 / 5 · 3 reviews)

Julian E. ★★★★★

The examples of teacher-coach dialogue really brought the strategies to life for me, and I've already started using the reflection prompts with my team. It’s helped us focus our classroom improvement efforts much more effectively than just reading a theory.

Sophia B. ★★★★★

The coaching scenarios are laid out so clearly that I could immediately adapt them for a struggling Pre-K teacher on my caseload. It's already helping me structure our feedback sessions around the ECERS subscales, which feels much more targeted.

Emily D. ★★★☆☆

The coaching strategies for improving classroom quality are laid out clearly, but I wish the book included more ready-to-use checklists or templates to apply right away. It's helpful for guiding conversations with teachers, though the pace feels a bit slow if you're already familiar with the ECERS f