EFgo 專業發展完整課程與個別課程模組

在您的組織中建立對執行功能（EF）的深入認識，並透過 Reflection Sciences 的完整專業學習課程圖書館達成您的專案目標。此訂閱包含無限存取完整的八門自訂進度線上課程圖書館，以及存取教育網路研討會和我們的教育者電子報。

可依需求提供選用的進階實作支援，惟需額外收費。

使用者可根據課程，每門課程獲得 2-3 個學時。請參閱模組說明以了解學時詳細資訊。可選的線上即時引導教學課程，每堂課 $1,500 美元（每堂課最多 25 位使用者）。

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課程說明：

EF 201：了解執行功能

執行功能（EF）指的是有意識地、以目標為導向地自我管理注意力、思考、行動、情緒和動機所需的技能。這些技能包括 認知彈性、工作記憶與抑制控制，在幼兒期快速發展，支援學校準備度與社會情緒能力，並更廣泛地作為在各種情境中有效學習與適應的基礎。

本課程將涵蓋目前關於執行功能（EF）的已知資訊，以及為何教育者和家長目前對執行功能如此感興趣；執行功能如何與大腦相關，以及兩者如何隨經驗而發展；如何在童年及整個生命歷程中衡量執行功能；以及在幼兒教育教室中支持其健康發展的有效方法。

關鍵概念：

• 了解並討論經驗對大腦發展與行為的影響
• 定義並討論執行功能（EF）及其在兒童期的發展
• 了解執行功能（EF）為何對學習和學校成功至關重要
• 了解幼兒時期情緒發展的測量方式
• 識別促進EF健康發展的方法

EF 202: 優化執行功能成長的教學策略

執行功能（EF）技能對於您的學生（還有您！）一天中要完成的大多數任務都至關重要。這些技能會隨著時間發展，透過適當的策略，可以在整個人生中教導和學習。在您的課堂中使用介入策略，將在學業和社交情緒方面支持所有學習者。

本課程旨在建立並提升執行功能技能，將運用現有科學文獻、說明影片與互動討論，協助參與者更深入理解執行功能技能，以及如何在兒童身上提供支援。課程內容將強調在教室中使用執行功能活動的一般原則，並提供具體想法，將執行功能支援與現有的課程及計畫目標結合。

關鍵概念：

• 回顧執行功能的基本概念
• 了解現有EF介入研究的主要要點
• 討論如何透過支持性的環境以及鼓勵正念與反思，來支持早期教育的發展。
• 了解遊戲、玩具、STEAM 及課堂活動如何支援執行功能的發展
• 了解如何在教室中實施EF策略

EF 203: 了解您的執行功能資料

現在您對執行功能（EF）有了更深入的了解，並已開始使用我們的評估工具來衡量學生的EF技能，那麼您可以用這些資訊做些什麼？您可以將這些數據，結合您自己的觀察和教學專業知識，來創造一個能容納所有EF程度學生的環境。

本課程將探討如何運用 EFgo™ 的資料，打造最能支援每位學生執行功能技巧的學習環境。您將了解有哪些資料可用，以及如何解讀其意義。我們也會示範如何將這些資料與課堂中的其他觀察資料整合，介紹以研究為基礎的最佳實務做法，以協助各種執行功能技巧程度的學生，並說明如何獲得家長及其他照顧者的支持。

重點概念：

• 定義並理解 EF 評估中的資料術語
• 了解如何將觀察資料與您的 EF 評估資料合併，以判斷每位學生的具體需求。
• 制定計畫，以協助各種英語程度的學生
• 說明如何與家長進行最佳溝通並讓他們參與您的課堂執行功能目標。

EF 301：透過執行功能的視角管理您的教室

一天的時間就只有那麼多，想到要在課堂中加入新的課程或活動，可能會讓人感到不知所措。您已經很清楚什麼是執行功能（EF）技能，以及它們為何對學業成功很重要，但您要如何在仍有時間處理其他所有待辦事項的情況下，將EF融入課堂中呢？

在這個2小時的課程中，您將以現有的EF知識為基礎，將其應用於課堂實務。本課程的目標是幫助您培養「EF思維」，也就是開始思考EF技能如何與教學及課堂環境的各個層面相關聯。我們不會採用全新的EF課程，而是檢視如何將EF練習融入您既有的教學中。您將探索EF技能如何與學習及問題行為相關聯、如何建構課堂以支持EF發展，以及將EF融入數學、讀寫能力及社會情緒學習等其他內容領域的策略。

重點概念：

• 更新您對與學習和課堂行為相關的執行功能技能的知識
• 了解學生具挑戰性的行為如何可能反映執行功能困難
• 探索調整教室環境以支援執行功能發展的方法。
• 描述如何將執行功能融入您的日常課程中

EF 302: 創傷對執行功能發展的影響

在 COVID-19 疫情最嚴重的時期，許多學生正在經歷創傷，並且難以應對。大約一半的兒童至少經歷過一次不良生活經驗。這意味著您自己教室中的一些學生正在努力應對與這些逆境相關的創傷。創傷，尤其是在生命早期，可能對多個發展領域產生持久影響，包括執行功能（EF）技能。作為教育者，了解創傷如何「顯現」在教室中，以支援所有學生，是非常重要的。

本課程簡要介紹創傷對執行功能的影響。課程結束時，您將能夠定義創傷、識別潛在原因、了解創傷與兒童期執行功能發展的關係，並學習這場疫情如何改變您處理兒童擔憂與焦慮的方式。

重點概念：

• 定義創傷
• 辨識創傷的原因
• 了解創傷如何透過其對壓力的影響而與執行功能相關
• 辨識促進曾受創傷兒童發展強大執行功能技能的方法

EF 303: 執行功能與社會情緒學習的成功

請花點時間思考一下，您認為哪些學生行為對學業成功很重要。您是否想到了像是遵循指示、與他人相處以及調節情緒等行為？這些例子都是社交情緒技能，它們在學生的學習中扮演著重要的角色。好消息是，社交情緒學習（SEL）受到執行功能（EF）技能的支持！這意味著您只需在您的EF工具包中添加一些工具，就能將SEL融入您的課堂，而不必從頭開始。

在這個3小時的課程中，您將學習社會情緒技能的基本知識，以及在課堂中推廣社會情緒學習（SEL）的方法。透過各單元，您將探索哪些因素有助於發展社會情緒技能，以及SEL與執行功能之間的關係。我們將向您展示如何透過正念與反思練習，同時專注於SEL與執行功能的技能發展，並介紹成功的SEL方案。本課程的目標是讓您更深入了解SEL，並能自在地將SEL實務融入您的課程與教學中。

關鍵概念：

• 了解 EF 開發的基本概念
• 了解SEL技能及其發展
• 了解 EF 與 SEL 之間的關係
• 探索有效的SEL介入措施與課程範例
• 建立策略以在課堂中處理EF與SEL
• 了解教師的自我照顧與壓力管理如何改善個人及課堂層級的成果

EF 304: 個人反思以促進執行功能成長

如今，教育工作者在教室中承受的壓力比以往任何時候都更大，必須依賴執行功能技巧來協助應對。處理學生的挑戰性行為需要 抑制控制，需要同時提供有效的面對面及線上教學 認知靈活性，並且記得在下班後跟進家庭和學生的詢問可能會造成壓力 工作記憶什麼能幫助您維持平衡並支持您的心理健康？執行功能技能。

這門為期3小時的課程，聚焦於執行功能，以及它對您在個人與專業上的意義。了解您和您的學生每天如何依賴執行功能技能，以及如何在教室內外強化您自身的執行功能以增進您的福祉，是非常重要的。

重點概念：

• 定義執行功能（EF）及其與大腦處理和發展的關聯
• 了解 EF 對我們日常生活的影響，包括您的學生
• 找出練習並強化自身EF技能的方法
• 描述針對成人教育者的具體介入策略

EF 305: 公平與執行功能

本課程探討偏見、公平性與執行功能如何在當今學生的教育中發揮作用。您可以選擇在一次或多次課程中，以個人或小組方式完成。每個單元都包含一個 反思並應用 用於促進討論的區塊。

重點概念：

• 定義公平、偏見與社會經濟地位（SES）
• 回顧執行功能的基本概念
• 探索偏見如何可能是隱性或顯性的，以及個人如何表達偏見
• 了解偏見和社會經濟地位對學業成績的影響，以及執行功能如何抵銷這些影響
• 探索在課堂中處理公平性的方法