ITERS-R西班牙文版：雙語課程中的評分量表使用

快速解答

ITERS-R 西班牙文版與英文版《嬰兒/幼兒環境評量表（修訂版）》內容相同，只是為了讓以西班牙文工作的觀察員、教師或家庭使用而翻譯。當您的雙語團隊需要用西班牙文閱讀和討論項目時，請使用此版本；但如果您的授權或資助單位要求英文文件，請保留英文版。西班牙文版涵蓋與英文版相同的領域，因此評分決策在兩個版本間應保持一致。

西班牙文版實際包含的內容

ITERS-R 西班牙文版由 Thelma Harms、Richard M. Clifford 和 Debby Cryer 撰寫，源自北卡羅來納州 Frank Porter Graham 兒童發展研究所。它評估物理環境、基本照護、課程、互動、作息、課程結構以及家長與教職員教育。這些與英文觀察員評分的廣泛領域相同，因此西班牙文版並非不同的量表，而是同一工具的另一語言版本。當您的機構服務西班牙語家庭和員工，但仍需向英語機構報告時，這一點很重要。

雙語機構何時應使用西班牙文版

當完成觀察的人或接收回饋的人更熟悉西班牙文時，請使用西班牙文版。雙語教練可以閱讀西班牙文項目，與西班牙語主班教師討論，並仍以機構使用的任何格式記錄分數。如果您的品質改善計畫涉及西班牙語員工，使用西班牙文版量表可降低自學過程中誤解細微項目的機會。每個班級團隊或教練配對保留一份副本，以便在規劃會議期間使用，而非鎖在辦公室裡。

評分與文件記錄問題

分數不會因為版本是西班牙文而有所不同。指標和評分邏輯相同，因此某個項目的 5 分在兩種語言中意義相同。實際差異在於您如何記錄證據。如果您的觀察員用西班牙文寫筆記，請事先決定如何將這些筆記翻譯或摘要成英文報告。建立一個常見術語的簡短雙語詞彙表，例如「作息」、「互動」和「基本照護」，有助於不同觀察員之間的筆記保持一致。不要來回翻譯分數；請翻譯證據，然後評分一次。

將量表與社交情緒工具搭配使用

雙語機構通常會同時進行環境評量與社交情緒或行為篩檢。ITERS-R 西班牙文版涵蓋互動和課程結構，而 DECA-C 等工具則關注保護因子和行為問題。DECA-C 手冊由 Paul A. LeBuffe 和 Jack A. Naglieri 撰寫，提供關於 DECA-C 結果在評估、資格判定、介入規劃和結果評量中的發展、施測、評分、解釋和使用的資訊。如果您的團隊同時使用兩者，請將手冊放在一起，以便教師了解環境項目和社交情緒項目的重疊之處。

針對西班牙語團隊的培訓與支援

西班牙文版的產品說明中提及可選的線上培訓。這點很重要，因為翻譯後的量表仍需進行校準。即使使用母語，未經練習的雙語觀察員也可能誤讀項目。安排一次與同事的練習觀察，比較兩三個項目的筆記，並在正式觀察前解決差異。如果您的機構同時有英語和西班牙語員工，請以每位觀察員在實際訪視時將使用的語言進行校準。

雙語機構常見問題

我們可以使用西班牙文版進行正式的 ITERS-R 觀察嗎？

西班牙文版是同一量表的翻譯版本，但您的授權或資助單位可能要求英文文件。請在訪視前確認報告語言，然後如果您的團隊閱讀西班牙文最舒適，可使用西班牙文版進行準備和討論。先確認報告要求，再選擇閱讀語言。

因為量表是西班牙文，分數會改變嗎？

不會。項目和評分邏輯相同，因此分數在兩種語言中反映相同的證據。如有需要，請翻譯您的筆記，但只需評分一次，無需在版本間轉換分數。翻譯證據，而非分數。

我們如何保持雙語觀察員的一致性？

以每位觀察員將使用的語言進行一次練習觀察，比較幾個項目的筆記，並就如何記錄證據達成共識。西班牙文版支援此做法，因為每個人都能閱讀相同的項目文字。以實際訪視的語言進行校準。

產品資訊

• 嬰兒/幼兒環境評量表（修訂版）(ITERS-R™) - 西班牙文: 作者：Thelma Harms、Richard M. Clifford 和 Debby Cryer，來自北卡羅來納州 Frank Porter Graham 兒童發展研究所。評估物理環境、基本照護、課程、互動、作息、課程結構以及家長與教職員教育。提供線上培訓。西班牙文版涵蓋與英文版相同的領域，因此雙語團隊可用於自學和教練指導，無需更換工具。線上培訓有助於新觀察員在正式訪視前進行校準。
• DECA-C 手冊: 作者：Paul A. LeBuffe 和 Jack A. Naglieri。本手冊提供關於 DECA-C 結果在評估、資格判定、介入規劃和結果評量中的發展、施測、評分、解釋和使用的必要資訊。版權所有 2003 The Devereux Foundation。將環境評量與社交情緒篩檢結合的機構，需要一份包含施測和評分指引的手冊。本手冊支援此規劃步驟。