Currículo Completo de Desenvolvimento Profissional EFgo e Módulo de Curso Individual

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Está disponível suporte de implementação avançado opcional mediante pedido, com custo adicional.

Os utilizadores podem obter 2-3 horas letivas por curso, dependendo do curso. Consulte as descrições dos módulos para obter detalhes sobre as horas letivas. Sessões opcionais de instrução guiada online ao vivo podem ser adicionadas por $1,500 por sessão (até 25 utilizadores por sessão).

Adquira o currículo completo ou módulos de curso individuais.

Descrições dos cursos:

EF 201: Compreender a função executiva

A função executiva (FE) refere-se às competências necessárias para a autogestão deliberada e orientada para objetivos da atenção, do pensamento, da ação, da emoção e da motivação. Estas competências, que incluem flexibilidade cognitiva, memória de trabalho e controlo inibitório, desenvolvem-se rapidamente durante a primeira infância, apoiam a prontidão escolar e a competência socioemocional e, de um modo geral, servem de base para uma aprendizagem eficaz e adaptação numa vasta gama de situações.

Este curso abordará o que se sabe sobre as funções executivas (FE) e por que existe atualmente tanto interesse nas FE entre educadores e pais; como as funções executivas estão ligadas ao cérebro e como ambas se desenvolvem em função da experiência; como medir as FE na infância e ao longo da vida; e formas eficazes de apoiar o seu desenvolvimento saudável na sala de aula da primeira infância

Ideias-chave:

• Compreender e discutir a influência da experiência no desenvolvimento do cérebro e no comportamento
• Definir e discutir a função executiva (FE) e o seu desenvolvimento na infância
• Compreenda porque é que as funções executivas (FE) são importantes para a aprendizagem e o sucesso escolar
• Compreender como o desenvolvimento emocional é medido na primeira infância
• Identificar formas de promover o desenvolvimento saudável da EF

EF 202: Estratégias de ensino para otimizar o crescimento das funções executivas

As competências de funções executivas (FE) são essenciais para a maioria das tarefas que o seu aluno (e você também!) realizará ao longo do dia. Desenvolvem-se ao longo do tempo e, com estratégias adequadas, podem ser ensinadas e aprendidas ao longo da vida. Ao utilizar estratégias de intervenção na sua sala de aula, apoiará todos os alunos tanto a nível académico como socioemocional.

Este curso sobre o desenvolvimento e melhoria das competências de funções executivas basear-se-á na literatura científica existente, em vídeos ilustrativos e em discussões interativas para ajudar os participantes a compreender melhor estas competências e como apoiá-las nas crianças. O material destacará princípios gerais para a utilização de atividades de funções executivas na sala de aula e ideias específicas para integrar o apoio às funções executivas com os objetivos curriculares e programáticos existentes.

Ideias-chave:

• Revise os fundamentos da função executiva
• Compreender os principais pontos da investigação existente sobre intervenções EF
• Discuta como apoiar o desenvolvimento da educação infantil através de um ambiente favorável e do incentivo à atenção plena e à reflexão.
• Compreenda como o brincar, os brinquedos, os jogos, as atividades STEAM e as atividades de sala de aula podem apoiar o desenvolvimento das funções executivas
• Compreender como implementar estratégias EF na sala de aula

EF 203: Compreender os seus dados de função executiva

Agora que compreende melhor a função executiva (FE) e começou a medir as competências de FE dos seus alunos com a nossa ferramenta de avaliação, o que pode fazer com esta informação? Pode utilizar estes dados, em combinação com as suas próprias observações e experiência de ensino, para criar um ambiente que acomode alunos de todos os níveis de FE.

Este curso analisará como utilizar os dados do EFgo™ para criar um ambiente de aprendizagem que melhor apoie as competências de funções executivas de cada aluno. Aprenderá que dados estão disponíveis e como interpretar o seu significado. Mostraremos também formas de combinar estes dados com outros dados de observação na sua sala de aula, apresentaremos boas práticas baseadas em investigação para trabalhar com alunos de todos os níveis de funções executivas e demonstraremos como obter a adesão dos pais e de outros cuidadores.

Ideias principais:

• Definir e compreender os termos de dados da avaliação EF
• Compreenda como combinar dados observacionais com os seus dados de avaliação EF para determinar as necessidades específicas de cada aluno.
• Desenvolva um plano para trabalhar com alunos de todos os níveis de inglês
• Descreva como comunicar e envolver melhor os pais com o seu objetivo de função executiva na sala de aula.

EF 301: Gerir a sua sala de aula através da lente da função executiva

Com apenas tantas horas no dia, pode parecer esmagador pensar em adicionar um novo currículo ou atividades à sua sala de aula. Já tem uma boa compreensão do que são as funções executivas (FE) e por que são importantes para o sucesso escolar, mas como pode incorporá-las na sala de aula enquanto ainda tem tempo para tudo o resto que precisa de fazer?

Neste curso de 2 horas, irá construir sobre os seus conhecimentos existentes de EF para informar as práticas na sua sala de aula. O objetivo deste curso é ajudá-lo a desenvolver uma "mentalidade EF", o que significa que começará a pensar sobre como as competências EF se relacionam com muitos aspetos diferentes do seu ensino e do ambiente da sala de aula. Em vez de adotar um currículo EF totalmente novo, iremos rever formas de integrar a prática de EF no que já está a fazer. Explorará como as competências EF se relacionam com a aprendizagem e também com o comportamento problemático, formas de estruturar a sua sala de aula para apoiar o desenvolvimento de EF e estratégias para infundir EF noutras áreas de conteúdo, como matemática, literacia e aprendizagem social e emocional.

Ideias-chave:

• Atualize os seus conhecimentos sobre as funções executivas relacionadas com a aprendizagem e os comportamentos na sala de aula
• Compreenda como os comportamentos desafiadores dos alunos podem refletir dificuldades nas funções executivas
• Explore formas de ajustar o ambiente da sua sala de aula para apoiar o desenvolvimento das funções executivas.
• Descreva como integrar a função executiva nas suas aulas diárias

EF 302: O papel do trauma no desenvolvimento da função executiva

No auge da pandemia de COVID-19, muitos alunos estão a experienciar traumas e a ter dificuldades em lidar com eles. Cerca de metade de todas as crianças tem pelo menos uma experiência adversa de vida. Isto significa que vários alunos da sua própria sala de aula estão a lidar com o trauma que pode estar associado a estas adversidades. O trauma, especialmente no início da vida, pode ter efeitos duradouros em múltiplos domínios do desenvolvimento, incluindo as competências de funções executivas (FE). Como educadores, é importante compreender como o trauma se manifesta na sala de aula para apoiar todos os alunos.

Este curso é uma breve introdução ao papel do trauma na função executiva. No final do curso, será capaz de definir trauma, identificar causas potenciais, compreender como o trauma se relaciona com o desenvolvimento da função executiva ao longo da infância e aprender como esta pandemia pode mudar a sua abordagem às preocupações e ansiedades das crianças.

Ideias-chave:

• Definir trauma
• Identificar as causas do trauma
• Compreenda como o trauma está relacionado com a função executiva através do seu impacto no stress
• Identificar formas de promover o desenvolvimento de competências sólidas de funções executivas em crianças que sofreram trauma

EF 303: Função Executiva e Sucesso na Aprendizagem Socioemocional

Considere por um momento os comportamentos dos alunos que considera importantes para o sucesso escolar. Pensou em coisas como seguir instruções, dar-se bem com os outros e regular emoções? Estes exemplos são competências socioemocionais e desempenham um papel essencial na aprendizagem dos alunos. A boa notícia é que a aprendizagem socioemocional (SEL) é apoiada pelas funções executivas (FE)! Isto significa que só precisa de adicionar algumas ferramentas ao seu kit de FE para incorporar a SEL na sua sala de aula, em vez de começar do zero.

Neste curso de 3 horas, aprenderá os fundamentos das competências socioemocionais e formas de promover a aprendizagem socioemocional (SEL) na sua sala de aula. Ao longo dos módulos, explorará o que apoia o desenvolvimento das competências socioemocionais e a relação entre SEL e funções executivas. Mostraremos como focar o desenvolvimento tanto das competências SEL como das funções executivas através de práticas de atenção plena e reflexão, e apresentaremos programas SEL bem-sucedidos. O objetivo deste curso é que adquira uma melhor compreensão da SEL e se sinta confortável em incluir práticas SEL no seu currículo e ensino.

Ideias-chave:

• Compreenda os fundamentos do desenvolvimento EF
• Compreender as competências SEL e o seu desenvolvimento
• Compreenda a relação entre EF e SEL
• Explore exemplos de intervenções e currículos SEL eficazes
• Desenvolver estratégias para abordar EF e SEL na sala de aula
• Compreenda como o autocuidado e a gestão do stress dos professores podem melhorar os resultados tanto a nível pessoal como na sala de aula

EF 304: Reflexão pessoal para o crescimento das funções executivas

Hoje, mais do que nunca, os educadores estão sob imensa pressão na sala de aula e têm de contar com as funções executivas. Lidar com o comportamento desafiante dos alunos exige controlo inibitório, exigindo instrução eficaz tanto presencial como online flexibilidade cognitiva, e lembrar-se de acompanhar as perguntas de familiares e alunos após o horário de expediente pode stressar memória de trabalhoO que o ajuda a manter o equilíbrio e a apoiar a sua saúde mental? As competências de função executiva.

Este curso de 3 horas centra-se na função executiva e no que esta significa para si pessoal e profissionalmente. É importante compreender como você e os seus alunos dependem diariamente das competências de função executiva e como fortalecer a sua própria função executiva para o seu bem-estar dentro e fora da sala de aula.

Ideias-chave:

• Definir a Função Executiva (FE) e como está relacionada com o processamento e desenvolvimento cerebral
• Compreenda a influência que a EF tem no nosso quotidiano, incluindo os seus alunos
• Identifique formas de praticar e fortalecer as suas próprias competências de EF
• Descreva estratégias de intervenção específicas para educadores de adultos

EF 305: Capital Próprio e Função Executiva

Este curso investiga como o preconceito, a equidade e a função executiva desempenham um papel na educação dos alunos de hoje. Pode optar por concluí-lo numa ou várias sessões, individualmente ou em grupo. Cada módulo inclui um Reflita e aplique secção para facilitar discussões.

Ideias-chave:

• Definir equidade, preconceito e estatuto socioeconómico (SES)
• Reveja os fundamentos da Função Executiva
• Explore como o viés pode ser implícito ou explícito e como pode ser expresso por indivíduos
• Compreenda os efeitos do preconceito e do estatuto socioeconómico no desempenho académico e como a função executiva pode contrariar esses efeitos
• Explore formas de abordar a equidade na sala de aula