ITERS-R スペイン語版：バイリンガルプログラムでの評価尺度の使用

クイックアンサー

ITERS-R スペイン語版は、同じ乳幼児環境評価尺度（改訂版）を、観察者、教師、または家族がスペイン語で作業するプログラム向けに翻訳したものです。バイリンガルチームがスペイン語で項目を読み、議論する必要がある場合に使用してください。ただし、ライセンスや資金提供者が英語の文書を要求する場合は、英語版も手元に置いてください。スペイン語のテキストは英語版と同じ領域をカバーしているため、採点の判断は両バージョンで一貫している必要があります。

スペイン語版に実際に含まれているもの

ITERS-R スペイン語版は、Thelma Harms、Richard M. Clifford、Debby Cryer によって執筆され、ノースカロライナ大学フランク・ポーター・グラハム児童発達研究所から提供されています。物理的環境、基本的ケア、カリキュラム、相互作用、スケジュール、プログラム構成、保護者およびスタッフ教育を評価します。これらは英語の観察者が評価するのと同じ広い領域であるため、スペイン語版は異なる尺度ではありません。同じツールの言語アクセス版です。これは、プログラムがスペイン語を話す家族やスタッフにサービスを提供しながらも、英語の機関に報告する場合に重要です。

バイリンガルプログラムがスペイン語版を使用すべき場合

観察を完了する人、またはフィードバックを受け取る人がスペイン語に堪能である場合に、スペイン語版を使用してください。バイリンガルのコーチはスペイン語の項目を読み、スペイン語を話す主任教師と話し合い、プログラムが使用する形式でスコアを記録できます。品質改善計画にスペイン語を話すスタッフが関与する場合、尺度をスペイン語で持つことで、自己学習中に微妙な項目が誤解される可能性が減ります。教室チームまたはコーチングペアごとに1部を保管し、オフィスに保管するのではなく、計画会議中にテキストを利用できるようにしてください。

採点と文書化に関する質問

版がスペイン語であるからといってスコアが異なるわけではありません。指標と評価ロジックは同じであるため、ある項目のスコア 5 はどちらの言語でも同じ意味です。実際の違いは、証拠をどのように文書化するかにあります。観察者がスペイン語でメモを取る場合、それらのメモを英語のレポート用にどのように翻訳または要約するかを事前に決定してください。スケジュール、相互作用、基本的ケアなどの一般的な用語の短いバイリンガル用語集を作成すると、観察者間でメモの一貫性が保たれます。スコアを翻訳しないでください。証拠を翻訳し、その後一度だけ採点してください。

尺度と社会情動的ツールの組み合わせ

バイリンガルプログラムでは、環境評価と社会情動的または行動スクリーニングを併用することがよくあります。ITERS-R スペイン語版は相互作用とプログラム構成をカバーし、DECA-C などのツールは保護因子と行動上の問題を評価します。Paul A. LeBuffe と Jack A. Naglieri によって執筆された DECA-C マニュアルは、アセスメント、適格性判断、介入計画、および結果評価における DECA-C 結果の開発、実施、採点、解釈、および使用に関する情報を提供します。チームが両方を使用する場合は、マニュアルを一緒に保管し、教師が環境項目と社会情動的项目がどこで重複するかを確認できるようにしてください。

スペイン語を話すチームのためのトレーニングとサポート

スペイン語版のリストには、オンライントレーニングがオプションとして記載されています。これは、翻訳された尺度でもキャリブレーションが必要であるため重要です。尺度を練習したことのないバイリンガルの観察者は、母国語であっても項目を誤読する可能性があります。同僚と練習観察をスケジュールし、2～3の項目についてメモを比較し、実際の観察の前に相違点を解決してください。プログラムに英語とスペイン語を話すスタッフの両方がいる場合は、各観察者が実際の訪問で使用する言語でキャリブレーションを実行してください。

バイリンガルプログラム FAQ

公式の ITERS-R 観察にスペイン語版を使用できますか？

スペイン語版は同じ尺度の翻訳ですが、ライセンスや資金提供者が英語の文書を要求する場合があります。訪問前に報告言語を確認し、チームが最も読みやすい言語であれば、準備と議論にスペイン語のテキストを使用してください。まず報告要件を確認し、次に読む言語を選択してください。

尺度がスペイン語であるためスコアは変わりますか？

いいえ。項目と評価ロジックは同じであるため、スコアはどちらの言語でも同じ証拠を反映します。必要に応じてメモを翻訳しますが、版間でスコアを変換するのではなく、一度だけ採点してください。スコアではなく証拠を翻訳してください。

バイリンガルの観察者の一貫性を保つにはどうすればよいですか？

各観察者が使用する言語で練習観察を実施し、いくつかの項目についてメモを比較し、証拠をどのように文書化するかについて合意してください。スペイン語版は、全員が同じ項目テキストを読めるため、その練習をサポートします。実際の訪問の言語でキャリブレーションを行ってください。

製品情報

• Infant/Toddler Environment Rating Scale(R), Revised (ITERS-R™) - スペイン語: Thelma Harms、Richard M. Clifford、Debby Cryer 著、ノースカロライナ大学フランク・ポーター・グラハム児童発達研究所提供。物理的環境、基本的ケア、カリキュラム、相互作用、スケジュール、プログラム構成、保護者およびスタッフ教育を評価します。オンライントレーニングが利用可能です。スペイン語版は英語版と同じ領域をカバーしているため、バイリンガルチームはツールを切り替えることなく自己学習やコーチングに使用できます。オンライントレーニングは、新しい観察者が正式な訪問前にキャリブレーションを行うのに役立ちます。
• DECA-C マニュアル: Paul A. LeBuffe と Jack A. Naglieri によって執筆されたこのマニュアルは、アセスメント、適格性判断、介入計画、および結果評価における DECA-C 結果の開発、実施、採点、解釈、および使用に関する重要な情報を提供します。著作権 2003 The Devereux Foundation。環境評価と社会情動的スクリーニングを組み合わせるプログラムには、管理と採点のガイダンスが1か所にまとめられている必要があります。このマニュアルはその計画ステップをサポートします。