Scegliere la disposizione dei posti per l'apprendimento flessibile

Risposta rapida

Inizia valutando l'età degli studenti, i tipi di attività e lo spazio a disposizione. Per le classi della scuola dell'infanzia e della prima infanzia, dai la priorità a sedute leggere, facili da pulire e delle giuste dimensioni per i corpi piccoli. Evita sedie troppo pesanti da spostare o troppo alte perché i bambini possano sedersi con i piedi ben appoggiati a terra.

Regole decisionali per la scelta delle sedute in classe

• Abbina l'altezza della seduta alla taglia del bambino: Misura la distanza dal pavimento alla parte posteriore del ginocchio del bambino quando è seduto. La seduta dovrebbe essere circa 1–2 pollici più bassa di questa misura. Per la scuola dell'infanzia, cerca sedie con altezze della seduta comprese tra 8 e 12 pollici. Controlla l'altezza della seduta prima di acquistare; evita supposizioni taglia unica.
• Dai priorità alla mobilità e allo stoccaggio: Scegli sedie abbastanza leggere per essere spostate facilmente dagl insegnanti (o dai bambini più grandi della scuola dell'infanzia). I design impilabili o incastrabili risparmiano spazio quando non vengono utilizzati. I piedini in gomma o antiscivolo impediscono lo scivolamento su superfici lisce. Testa il peso e l'impilabilità di un campione di sedia prima di ordinare un set per la classe.
• Bilancia la varietà con la coerenza: Offri almeno due o tre tipi di seduta (ad esempio, sedie tradizionali, sgabelli oscilanti, cuscini da terra) per adattarsi a diverse attività e preferenze. Ma mantieni un aspetto generale coeso per evitare il caos visivo. Inizia con una o due opzioni e aggiungine altre in base a ciò che i bambini preferiscono.

Prodotti che supportano la seduta flessibile

• Carafe facili da versare - Set di 6: Incoraggia l'indipendenza e sviluppa le capaità di auto-aiuto con le carafe facili da versare. Delle dimensioni giuste per le manine piccole, queste carafe da 16 once aiutano i bambini a pratichare a versare con fiducia durante i pasti in famiglia, la merenda o l'esplorazione sensoriale. Dotate di maniglie facili da afferare, coperchi a scatto, coperchi rimovibili e becchi anti-schizzo, queste carafe aiutano i bambini a guadagnare fiducia mentr imparano a versare in modo indipendente. Sebbene non siano sedute in sé, queste carafe supportano le routine di auto-aiuto che avvengono ai tavoli e nelle zone merenda—completando un allestimento di seduta flessibile dove i bambini si servono da soli.
• Gioco con i blocchi: La guida completa per imparare e giocare con i blocchi - Brossura: Questa guida al gioco con i blocchi arricchisce l'angolo dei blocchi della classe con oltre 50 attività fantastiche. Una descrizione chiara di ciò che i bambini imparano giocando con i blocchi accompagna le attività. Ogni suggerimento incoraggia la risoluzione dei problemi, lo sviluppo delle abilità matematiche, scientifiche, linguistiche e sociali. Un angolo dei blocchi ben progettato è una parte naturale di una classe flessibile. Questa guida aiuta gli insegnanti a massimizzare l'apprendimento durante il gioco a terra, che si abbina bene con opzioni di seduta basse come cuscini da terra o piccoli sgabelli.

Chi dovrebbe scegliere cosa

Ideale per

• Classi della scola dell'infanzia e della prima infanzia con bambini di età compresa tra 2 e 5 anni
• Insegnanti che vogliono creare zone di attività (angolo lettura, area blocchi, tavolo merenda) con sedute distinte

Non ideale per

• Aule con spazio molto limitato dove ogni seduta deve servire a più scopi
• Programmi che richiedono sedute uniformi per motivi di sicurezza (ad esempio, alcuni centri di assistenza all'infanzia autorizzati)