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Coaching with ECERS

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Category: Escalas de Valoración Ambiental

Estrategias y herramientas para mejorar la calidad en las aulas de Pre-K y K



Coaching con ECERS

presenta las mejores prácticas para que los coaches las utilicen en su trabajo con maestros y administradores para ayudarles a mejorar las aulas y las prácticas de enseñanza. La autora incluye orientación y actividades para facilitar reuniones grupales, comunidades de aprendizaje profesional y talleres para el personal. Apropiado para usar con ECERS-R y ECERS-3. Tapa blanda. 120 páginas.



Características del libro:
  • Describe los fundamentos del coaching con ECERS de una manera que tiene significado e impacta en la práctica del aula
  • Proporciona una visión general del aprendizaje de adultos y las estrategias de coaching, incorporando técnicas para entrenar a maestros novatos y experimentados, así como a administradores
  • Examina la diversidad de roles, desde el coaching entre pares hasta el coaching desde dentro o fuera del programa, hasta administradores y supervisores que entrenan dentro de su rol
  • Presenta el caso para construir capacidad en el sitio del programa para coaches que dirigen sus esfuerzos dentro de los administradores
  • Ofrece consejos prácticos, estrategias y herramientas, incluidos "Consejos ECERS" y "No, no, nunca, jamás", así como recursos útiles para apoyar a coaches y administradores
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Customer Reviews (4.3 / 5 · 3 reviews)

Julian E. ★★★★★

The examples of teacher-coach dialogue really brought the strategies to life for me, and I've already started using the reflection prompts with my team. It’s helped us focus our classroom improvement efforts much more effectively than just reading a theory.

Sophia B. ★★★★★

The coaching scenarios are laid out so clearly that I could immediately adapt them for a struggling Pre-K teacher on my caseload. It's already helping me structure our feedback sessions around the ECERS subscales, which feels much more targeted.

Emily D. ★★★☆☆

The coaching strategies for improving classroom quality are laid out clearly, but I wish the book included more ready-to-use checklists or templates to apply right away. It's helpful for guiding conversations with teachers, though the pace feels a bit slow if you're already familiar with the ECERS f